生徒指導×地域課題解決へのプロセス－学校と博物館・考古学とのかかわりの中で－

文部科学省が2022年12月に『生徒指導提要』を12年ぶりに改訂・公表した。児童生徒の発達を支える生徒指導において、博物館や考古学が関わる余地は多くあるが、本発表では「発達支持的生徒指導」にスポットをあてて、博物館や考古学のかかわりを考えたい。具体的には、地域が抱える諸課題の解決を目指した児童生徒による学習活動を、博物館や考古学者が支援する学習形態を模索したい。生徒指導が果たす役割を学校だけでなく、地域全体で担っていく姿について考えたい。